Acceptar la Medalla d'Oro al Mèrit en les Belles Arts seria acceptar l'autoritat del Govern espanyol i jo no vull saber res del ministre Wert ni del govern de Rajoy, perquè a ells no els interessa en absolut ni la cultura ni l'educació

Autor: Josep Soler i Sardà (Vilafranca del Penedès, 25 de març de 1935), compositor i assagista.

Font: D'unes declaracions recollides a La Vanguardia (28/11/2013).

Foto: Arxiu de Josep Soler LV  / Xavier Gómez.

Precisament l'excés de saber impartit ofega la capacitat de formar-se una imatge personal del món

Nota: Avui fa 132 anys que va néixer l'autor.


Autor: Stefan Zweig (Viena, Àustria, 1881 - Petrópolis, Brasil, 1942), escriptor austríac.


Font: Montaigne (1942). Barcelona: Acantilado, 2008, p. 42.


Equivalent: Precisamente el exceso de saber impartido ahoga la capacidad de formarse una imagen personal del mundo. [ES]

Quan dic a aquests pares que a Finlàndia gairebé no hi ha reunions de pares a les escoles se’m queden mirant desconcertats. “I què fan, llavors, quan tenen un problema amb un nen en una escola?” “Tenen una tècnica revolucionària —els contesto—: parlen amb el nen.”

Autor: Gregorio Luri Medrano (Azagra, Navarra, 1955), professor de filosofia. 


Font: De l'article "Chamfort y otras futesas" (20/11/2013), al seu bloc. 


Original: Cuando les digo a esos padres que en Finlandia no hay apenas reuniones de padres en las escuelas se me quedan mirando desconcertados. "¿Y qué hacen, entonces, cuando tienen un problema con un niño en una escuela?". "Tienen una técnica revolucionaria -les contesto-: hablan con el niño". [ES]

Els fills només obeeixen els pares quan veuren que els pares obeeixen la regla. L'ordre i la regla, un cop establerts i reconeguts, són la potència més forta

Autor: Joseph Joubert (Montignac, Périgord, 7 de maig de 1754 - Villeneuve-sur-Yonne, 14 de maig de 1824), filòsof i escriptor francès.

Font: Pensaments. Barcelona: Proa, 2009, p. 170.

El nostre germà gran Gabriel Ferrater ens deia, als seus germans petits, que havíem tingut una educació pèssima i que a partir del moment que ens n'adonéssim ens caldrien deu anys per treure'ns-la de sobre. I que, al cap d'aquells deu anys, podríem començar a veure la llibertat i els seus efectes secundaris

Autor: Ramon Barnils i Folguera (Sant Cugat del Vallès, 13 d'octubre de 1940 - Reus, 14 de març del 2001), periodista. 


 
Font: "El franquisme dels antifranquistes" (El Món, 24 de juny de 1983.) A: Vint i Ramon Barnils. Barcelona: Edicions DAU, 2013.

Nota: Podeu llegir-ne un fragment aquí.

El van inscriure en internats exclusius, amb professors d’una perversitat només comparable a la dels alumnes

Autor: Sergi Pàmies (París, 26 de gener de 1960), escriptor i traductor.

Font: Cançons d'amor i de pluja. Barcelona: Quaderns Crema, 2013. Mínima Minor, 103. ISBN: 978-84-7727-547-3. Vist al Twitter del Vicenç Pagès Jordà.

Nota: En podeu fer un tast aquí.

La missió de l'escola ja no és ensenyar coses. Això ho fa millor la televisió o Internet. L'escola ha de ser el lloc on els nois aprenguin a utilitzar bé les noves tecnologies, on es transmeti un mètode de treball i investigació científica, on es fomenti el coneixement crític i s'aprengui a cooperar i treballar en equip

Autor: Francesco Tonucci (1954), pedagog italià especialitzat en educació infantil, dibuixant i pensador. 



Font: Vist a Patas para arriba, que esmenta com a font La Nación.



Foto: Carmen Secanella.

Els joves [catalans] són independentistes perquè han tingut una educació espantosa

Autor: Félix de Azúa (Barcelona, 1944), filòsof i escriptor no nacionalista espanyol.

Font: D'una entrevista al Youtube (03/03/2013).

Una infantesa feliç és potser una de les úniques coses que els pares poden donar als seus fills i que els quedi per sempre

Autor: Quim Torra (Blanes, 1962), advocat, escriptor i editor català. 

Context: Tinc una foto de la Carola als jardins de Luxemburg a les darreries del mes d'agost. En una racó davant d'una heura que cau, llànguida, al costat d'una de les fonts del parc. Té un llibre a la falda i sembla que el llegeix. És la imatge del final de la meva infantesa. Poca gent ha tingut la sort de viure una infantesa tan despreocupadament feliç com jo fins al fet d'haver-la allargat quasi fins als 28 anys. Sempre he sostingut que una infantesa feliç és potser una de les úniques coses que els pares poden donar als seus fills i que els quedi per sempre. 

Font: Del bloc Xocolata suïssa.

Si continuen rebaixant la qualitat de l'educació, al final només podrem formar polítics

Autor: Risto Mejide (Barcelona, 1974), creatiu publicitari.


Original: Como sigan rebajando la calidad de la educación al final sólo podremos formar políticos. [ES]


Font: Del seu Twitter.

L'educació és l'art d'avorrir-se sense avorriment o (si us agrada més) de suportar l'avorriment sense avorrir-se

Autor: Joseph Joubert (Montignac, Périgord, 7 de maig de 1754 - Villeneuve-sur-Yonne, 14 de maig de 1824), filòsof i escriptor francès.

Font: Pensaments (Proa, 2009), p. 476.

Algunes voltes he pensat que la llengua i el país s'acabarien en dues generacions. Crec que estava equivocat. La llengua i el país tenen futur (malgrat la política nefasta de la Generalitat) perquè tenim bons mestres

Autor: Josep Lluís Bausset i Ciscar (Paiporta, 19 d'agost de 1910 - L'Alcúdia, 3 de juny de 2012), mestre, humanista, activista cultural, químic i polític valencià.

Font: De l'article "300 anys de País Valencià", al diari Levante (18/02/2012).

Foto: Carlos Pla / Levante.

Nota: Bausset va morir ahir a 101 anys.

Si vols pujar un fill sa, li has de crear un problema cada dia

Autor: Giorgio Nardone (Arezzo, 23 de setembre de 1958), psicòleg i psicoterapeuta italià.

Citació més llarga:  La por no és un problema, és un recurs, un dels més grans, i ens permet salvar-nos. El problema és que a partir d'un límit es converteix en invalidant. Hem d'acceptar que la por forma part de la nostra vida i així ens ajudarà a millorar cada dia. Però això no es fa. Els nens ja no creixen amb por, creixen sobreprotegits. La societat occidental ha d'aprendre que si vols fer créixer un fill sa li hauràs de crear almenys un problema al dia, en lloc de sobreprotegir-lo. Estem fent créixer fills als quals els falta valor i coratge.


 Font: Entrevista al diari ARA (17/05/2012).

Us ho dic, infeliços, fotuts de la vida, vençuts, escorxats, sempre xops de suor ; us ho adverteixo : quan els grans d'aquest món comencen a estimar-vos és perquè van a convertir-vos en carn de canó.Home, miri, me la imagino des d'aquí , la meva família botant , joiosa , sobre la gespa del nou estiu , els diumenges radiants ... Mentre sota, a tres peus, el pare, jo , menjat pels cucs i molt més infecte que un quilo de de zurullos del 14 de juliol, es podrirà de valent amb tota la seva carn decebuda ... Abonar els solcs del pagès anònim és l'avenir veritable del soldat autèntic ! »Aquests, els moros , no és beure el que els interessa, sinó donar-se per cul ... està prohibit beure en la seva religió , pel que es veu , per donar-se per cul no Un boig no és sinó les idees corrents d'un home però ben tancades en un capLa gran fatiga de l’existència potser és, de fet, aquesta feinada que tens de romandre raonable vint anys, quaranta anys o més...

Autor: Louis-Ferdinand Céline, pseudònim de Luois-Ferdinand Destouches (Courbevoie, 1894 - Meudon, 1961), escriptor francès.

Citació completa: La gran fatiga de l’existència potser és, de fet, aquesta feinada que tens de romandre raonable vint anys, quaranta anys o més, per no ser simplement, profundament tu mateix, és a dir, immund, atroç, absurd. El malson d’haver de presentar sempre com un ideal universal, superhome del matí a la nit, el subhome claudicant que se’ns ha donat.

Font: Vista al bloc Ucronies.

Els discursos de graduació van ser inventats sobretot en la creença que els universitaris no haurien de ser alliberats al món [...]

Autor: Garry Trudeau (21 de juliol de 1948), dibuixant de ninots estatunidenc.

Citació completa: Els discursos de graduació van ser inventats sobretot en la creença que els universitaris no haurien de ser alliberats al món sense haver estat abans adequadament sedats.

Equivalent: "Graduation speeches were invented largely in the belief that college students should never be released into the world until they have been properly sedated" [EN].

Font: Vist a la pàgina Humorous Quotations.

A la meva escola separen els bons alumnes dels mals alumnes... però els mestres van junts a la sala de professors

Autor: Nando, humorista gràfic.

Font: Vista a El Periódico de Catalunya del dia 3 de novembre de 2008.

La televisió podria ser utilitzada, sobretot el dissabte i el diumenge, com a base d'una veritable educació permanent

Autor: André Malraux (París, 3 de novembre de 1901 - Créteil, 23 de novembre de 1976), de nom complet Georges André Malraux, fou escriptor, aventurer i polític francès.

Equivalent: La télévision pourrait être utilisée, notamment le samedi et le dimanche, comme base d'une véritable éducation permanente [FR].

Font: Comentari previ (del gestor del lloc web?) al document "Propositions pour l'enseignement de l'avenir" elaborat el 1985 a petició del president de la República Francesa Mitterrand i elaborat pels professors del Collège de France (entre els quals Pierre Bourdieu).

Nota: Si quan Malraux va emetre la citació era viu, és a dir abans del 1976, és clar que no podia preveure la part de reality, tomàquet i tomacó que ha anat ocupant una part creixent de la televisió que (no) mirem actualment. En comptes de pensar com ha quedat d'obsoleta la citació, potser ens caldria reflexionar (?).

L'home comença en realitat a ser vell quan cessa de ser educable

Autor: Arturo Graf (Atenes, 1848 - Torí, 1913), poeta, crític i advocat italià.

Equivalent: El hombre comienza en realidad a ser viejo cuando cesa de ser educable [ES].

Font: Vista a Proverbia.net.

Això és la vida, una experiència educativa rere una altra, i quan acabes amb totes elles et gradues i el diploma que reps és la mort

Autor: Frederik Pohl (Brooklyn, Nova York, 1919), escriptor estatunidenc.

Equivalent: Esto es la vida, una experiencia educativa detrás de otra, y cuando terminas con todas las experiencias educativas te gradúas y el diploma que recibes es la muerte [ES].

Font: A Halón disparado. Pertany al seu llibre Pòrtic.

Mai no he deixat que la meva instrucció escolar s'interferís amb la meva educació

Autor: Mark Twain (pseudònim de Samuel Langhorne Clemens) (Florida, 1835 - Redding, 1910), humorista, escriptor i conferenciant estatunidenc.

Equivalent: I have never let my schooling interfere with my education [EN].

Font: 1000 pessics de saviesa (Antologia de citacions que inviten a pensar) d'Antoni Bolinches.